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LA COMUNICAZIONE SOCIALE

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LA COMUNICAZIONE SOCIALE Ogni comunicazione è un fatto sociale perchè implica: -un emittente -un ricevente -un contesto La comunicazione sociale si riferisce in specifico allo sviluppo attuale delle comunicazioni nelle società complesse e al loro ruolo nel condizionare l'azione sociale. Lo sviluppo delle comunicazioni è legato alla crescita dell'affermazione dei mass media e dei new media. Un approccio sociologico alla comunicazione sociale consiste in un'analisi sociologica di emittente, ricevente, canali di comunicazione e messaggi prodotti dai mass media. -sociologia dell'emittente analizza le motivazioni economiche, politiche e sociali, spesso implicite, che stanno alla base dei messaggi veicolati dai media. -sociologia del ricevente analizza gli effetti dei messaggi dei mass media sul pubblico, la loro capacità di influenzare il destinatario, di divertirlo, di pilotare la sua attenzione su particolari aspett
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COMUNICAZIONE E LINGUAGGIO

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COMUNICAZIONE E LINGUAGGIO Lo scambio di informazioni è uno dei tratti universali della vita, ed è parte essenziale dell'adattamento di ciascuna specie al suo ambiente.  Gli esseri umani possono apprendere cose nuove e modificare di continuo il loro comportamento. Poichè basato sull'apprendimento, il comportamento umano è estremamente differenziato, e prevede una quantità di ruoli sociali di gran lunga maggiore rispetto a qualsiasi altro animale. Per questo la società umana è la più sofisticata e, di conseguenza, lo è anche di comunicazione umana. LA COMUNICAZIONE UMANA Si ha comunicazione ogni qualvolta un'informazione è scambiata da un mittente a un ricevente.  Un mittente per trasmettere informazioni, fa uso di segni, come un suono una frase, .... Il ricevente riceve l'informazione nella forma del messaggio. Roman Jakobson ha elaborato un modello di questo processo, individuando sei elementi di base. il mittente che invia la
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MEMORIA

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                         MEMORIZZARE E APPRENDERE                     Secondo alcuni studi condotti in vari paesi avanzati, la metà dei giovani che lasciano la scuola precoceramente lo fa per problemi di apprendimento.   L'apprendimento è una modifica del comportamento più o meno stabile e della conoscenza dovuta all'esperienza. Ciò che noi abbiamo in memoria non l'abbiamo da quando siamo nati. L' apprendimento inteso come acquisizione di conoscenze e di capacità, cioè dell'imparare qualcosa. MEMORIZZAZIONE INTENZIONALE E INCIDENTALE - memorizzazione intenzionale , imparare qualcosa volontariamente e cosciamente  - memorizzazione  incidentale , imparare senza uno sforzo volontario    ORGANIZZAZIONE DELLE INFORMAZIONI è l'organizzazione e la catalogazione delle informazioni che facilita la memorizzazione distinguendo tra informazioni rilevanti e meno rilevanti. La volontà è utile nella memorizzazione solo nella misu
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L'APPRENDIMENTO

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L'APPRENDIMENTO COME CONDIZIONAMENTO Nell'apprendimento c'è un meccanismo che consente di associare e di collegare fenomeni, meccanismo scoperto dal Nobel Ivan Pavlov studiando il condizionamento rispondente , risposte comportamentali a certi stimoli (esperimento su i cani). Il condizionamento operante riguarda l'apprendimento di un comportamento attivo e nuovo ed è stata sviluppata una tecnica il modellaggio , in cui l'apprendimento del comportamento corretto viene velocizzato per mezzo di premi nel caso di riposte corrette, rinforzo positivo , o di punizioni o dell'assenza di premi per risposte sbagliate, rinforzo negativo. L'UTOPIA DI SKINNER L'uomo secondo Skinner non è un essere libero e responsabile dei propri atti, ma solo il frutto della sua educazione e delle sue esperienze. Quindi un sistema che "programmi" gli individui nel modo corretto, per mezzo di premi senza bisogno di punizioni, sarebbe
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